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A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA: O FISIOTERAPEUTA E A EXPERIÊNCIA DO “DESAFIO SAÚDE”.

Luan César Ferreira Simões

Rafaela Gerbasi  Nóbrega

Renatta da Silva Farias

INTRODUÇÃO

            Assim como toda profissão que trabalha junto à comunidade, a fisioterapia também está enquadrada nessa abordagem, atuando nos três níveis de atenção à saúde. A atenção básica à saúde constitui o primeiro nível de atenção, de acordo com o modelo adotado pelo Sistema Único de Saúde (SUS), sendo esse o primeiro nível de atuação do fisioterapeuta junto aos escolares, englobando um conjunto de ações de caráter individual ou coletivo, que envolve a promoção da saúde e a prevenção de doenças. (BRASIL, 2007).

            Nesse contexto, o fisioterapeuta atuará através de ações preventivas englobando diversos enfoques na perspectiva de promover ações de saúde sob a óptica da cidadania. Desse modo, é pertinente na escola tratar de temas como educação sexual, redução do tabagismo, redução do sedentarismo, mudança nos hábitos alimentares, prevenção de acidentes domiciliares, primeiros socorros, tabagismo, dentre outros. (ÊLMOR, 2009).

A articulação da educação em saúde, com a promoção da saúde nas escolas, requer uma ação pedagógica associada a um movimento dinâmico. Trata-se de uma ação consciente e crítica, direcionada para a constituição de sujeitos sociais, movimentando-se em busca da construção de projetos de liberdade, de autonomia, de participação, enfim, projetos de vida saudável (BRASIL; LEONELLO, L’ABBATE, 2006).             

            Sob este aspecto, as ações de educação em saúde poderão contribuir para que o aluno apreenda as atitudes e habilidades que são articuladas às suas experiências vivenciadas no cotidiano, obtendo uma melhor qualidade de vida e que, uma vez beneficiado, propague seus conhecimentos para que outros da comunidade possam ser contemplados pela fisioterapia de forma indireta. (BRASIL, 2004; LEONELLO, L’ABBATE, 2006; BUSS, 2008).

 OBJETIVOS

            Relatar a experiência do “desafio Saúde” enquanto atividade didático-recreativa, objetivando criar um momento de discussão com os alunos sobre temas de relevância na saúde pública e estimulá-los a tomada de decisão diante das problemáticas.

METODOLOGIA

           Tratou-se de um relato de experiência vivenciado pelos acadêmicos do curso de fisioterapia por ocasião do projeto de extensão universitária intitulado “Educação e Promoção da Saúde no Âmbito Escolar: Uma experiência na Escola Estadual Pedro Lins Vieira de Melo”.

A iniciativa denominada “Desafio Saúde” envolveu uma atividade continuada, em forma de competição, entre as turmas do 6º ao 9º ano, realizada no período de março a junho de 2009 na escola, localizada no bairro de mangabeira, João Pessoa – PB.

Semanalmente, os líderes de cada turma recebiam o “desafio da saúde semanal”, que envolvia problemáticas referentes às formas de prevenção, cuidados e possíveis tratamentos da gripe H1N1 assim como da superlotação de hospitais decorrentes do medo que esta doença causou na população; abordou-se também as doenças decorrentes das enchentes que acometeram o nordeste, a gravidez na adolescência e suas repercussões negativas para a sociedade assim como para a jovem mãe.

Os problemas acompanhavam perguntas norteadoras para que os estudantes formulassem estratégias e soluções para os mesmos, sendo esses resultados apresentados, posteriormente, através de um mini-projeto, cuja exposição ficaria a cargo da criatividade das turmas durante a competição escolar organizada pelos acadêmicos do projeto.

As turmas foram incentivadas à competirem visando o aprendizado, o respeito e a iniciativa social. Cada turma pôde criar um ambiente em sua sala de aula e expor seus trabalhos da forma que julgasse conveniente. Os trabalhos foram avaliados pelos acadêmicos do projeto e ao final da competição os vencedores foram premiados e houve sorteio de brindes para os demais.

RESULTADOS

            Das dez turmas que compunham a escola, sete apresentaram propostas para as atividades sugeridas pelos facilitadores do projeto. As turmas tiveram a iniciativa de convidar profissionais das unidades de saúde do bairro os quais realizaram palestras e distribuíram materiais informativos para os alunos; além disso, algumas turmas também elaboraram coreografias, expuseram filmagens, realizaram dramatizações e apresentaram cartazes informativos sobre os temas abordados. Os problemas foram discutidos separadamente, em cada sala de aula, de acordo com a temática.

Durante o evento finalizou-se também uma campanha de arrecadação de alimentos a serem doados para uma comunidade carente do bairro. A maioria dos alunos participaram desta iniciativa mobilizando a comunidade para ajudar com alimentos não perecíveis.

DISCUSSÃO

            Aquelas equipes que cumpriram com a tarefa, surgiram com estratégias interessantes para as várias situações problematizadas, mostrando, na maioria das vezes, que buscaram informações sobre os temas propostos. Além disso, foram perceptíveis nos projetos as medidas preventivas e promotoras de saúde para a resolução dos problemas, cuja solução sempre reunia atitudes objetivas e simples, contidas na realidade da comunidade.

             Ressalta-se a criatividade dos alunos na organização e preparação das salas de aula que estavam caracterizadas de acordo com as temáticas a serem abordadas, estimulando o momento de aprendizado e discussão.

CONCLUSÃO

            A partir da experiência vivenciada na escola foi constatada a importância do fisioterapeuta na saúde do escolar que poderá lançar mão de estratégias didático-recreativas como o “desafio saúde” para criar na escola um cenário rico de discussão, na perspectiva de construir de forma coletiva, um ambiente onde o diálogo seja a base de uma vida saudável.

 REFERÊNCIAS

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. O SUS de A a Z, 2004. Disponível em: <http://dtr2004.saude.gov.br/susdeaz/topicos/topico_det.php?co_topico=289&letra=A>. Acesso em: 12/05/2008.

BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Sistema Nacional de Monitoramento da Saúde Escolar,..2007. Disponível em: <http://portal.saude.gov.br/portal/svs/visualizar_texto.cfm?idtxt=21859>. Acesso em: 16/03/2008.

BUSS, P. M. Promoção da saúde e qualidade de vida. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S1413-81232000000100014&lng=en&nrm=iso&tlng=pt>. Acesso em 27/09/2008.

ELMÔR, M. R. D. Tabagismo sob a ótica da Promoção da Saúde: reflexão do professor sob sua prática. 2009. 193f. Tese (Doutorado em serviços de saúde pública) – Departamento de Prática de Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.

LEONELLO, V. M; L’ABBATE, S. Educação em Saúde na escola: uma abordagem do currículo e da percepção de alunos de graduação em Pedagogia. Interface - Comunic., Saúde, Educ., v.10, n.19, p.149-66, jan/jun.  2006

Dia do Fisioterapeuta e do Terapeuta Ocupacional

Feliz dia do Fisioterapeuta 

e do 

Terapeuta Ocupacional!

Eu quase posso ver
Esse sonho que estou sonhando.
Mas há uma voz dentro da minha cabeça dizendo que
Eu nunca irei alcançá-lo.

Cada passo que estou dando
Cada movimento que eu faço
Parece perdido sem nenhuma direção
Minha fé está abalada
Mas eu, eu tenho que continuar tentando.
Tenho que manter minha cabeça erguida.

Sempre haverá uma outra montanha
Eu sempre vou querer movê-la
Sempre vai ser uma batalha difícil
Às vezes eu vou ter que perder
Não é sobre o quão rápido chegarei lá
Não é sobre o que está me esperando do outro lado
É a escalada.

As lutas que estou enfrentando
As oportunidades que estou tendo
Às vezes podem me jogar no chão
Mas não, eu não estou rompendo
Eu posso até não saber
Mas este são os momentos que eu vou lembrar mais e
Só tenho que continuar
E eu, eu tenho que ser forte
Apenas continuar insistindo, pois

Sempre haverá uma outra montanha
Eu sempre vou querer movê-la
Sempre vai ser uma batalha difícil
Às vezes eu vou ter que perder
Não é sobre o quão rápido chegarei lá
Não é sobre o que está me esperando do outro lado
É a escalada.

Sempre haverá uma outra montanha
Eu sempre vou querer movê-la
Sempre vai ser uma batalha difícil
Às vezes eu vou ter que perder
Não é sobre o quão rápido chegarei lá
Não é sobre o que está me esperando do outro lado
É a escalada.

Continue em movimento
Continue escalando
Mantenha a fé
Querido
É tudo sobre
É tudo sobre a escalada
Mantenha a fé
Mantenha a sua fé

Entrevista na Tv - Climatério e Menopausa

Semana passada estive no Programa da Tv Master falando um pouco sobre Climatério e Menopausa, além de demonstrar alguns exercícios para a musculatura do assoalho pélvico considerando a prevenção e tratamento da incontinência urinária com o auxílio da Dra Renatta Farias e o apoio do Dr Nelson Modesto.

Espero que gostem!

Luan César Simões.

Bastidores